統(tǒng)考新政
2016年3月22日,教育部對(duì)工商管理碩士的招生紀(jì)律、合理定價(jià)、教學(xué)管理等方面進(jìn)行了明確規(guī)范,下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的意見(jiàn)》,文件稱2017年起,高級(jí)管理人員工商管理碩士(EMBA)將納入全國(guó)統(tǒng)一的碩士研究生入學(xué),由教育部統(tǒng)一劃線、各學(xué)校按需調(diào)整錄取。且從2016年12月1日開(kāi)始,2017級(jí)是第一屆全國(guó)統(tǒng)考。各院校不得再自行組織EMBA招生考試。
相同點(diǎn)
報(bào)考條件
獲研究生畢業(yè)證書后滿2年,本科畢業(yè)證書后滿3年,專科畢業(yè)證書后滿5年。但部分EMBA對(duì)累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)有要求。
入學(xué)考試
全國(guó)碩士研究生招生考試-管理類聯(lián)考+面試,教育部要求MBA和EMBA執(zhí)行統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)線;部分院校面試安排在筆試之前進(jìn)行。
學(xué)歷學(xué)位
雙證:碩士研究生學(xué)歷證書和工商管理碩士學(xué)位證書。
不同點(diǎn)
培養(yǎng)目標(biāo)
EMBA
英文全稱Executive Master of Business Administration
是MBA專業(yè)學(xué)位教育的一種特殊形式,直譯為高級(jí)工商管理人員MBA。旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責(zé)任心、職業(yè)道德和社會(huì)職責(zé)的企業(yè)家,使之提升為事業(yè)家。
MBA
英文全稱Master of Business Administration
是最早引入我國(guó)的工商管理專業(yè)碩士學(xué)位教育,目標(biāo)是培養(yǎng)知曉管理知識(shí)和規(guī)則、具有全球化意識(shí)的中高級(jí)管理人才。
培養(yǎng)思路
EMBA
強(qiáng)調(diào)“大局觀”和“決策能力”的培養(yǎng),無(wú)論是“道”還是“術(shù)”的課程,都重在解決在管理過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。只有通過(guò)EMBA學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)具有深刻認(rèn)知能力從而懂得重新規(guī)劃職業(yè)生涯,思考如何將企業(yè)全面放大,培養(yǎng)學(xué)員的企業(yè)家角色、企業(yè)家境界、使之成為事業(yè)家。
MBA
強(qiáng)調(diào)通過(guò)“廣博全面”的管理知識(shí)的學(xué)習(xí),以及相關(guān)管理能力的培養(yǎng),未來(lái)可以勝任中高級(jí)管理職務(wù)者。
開(kāi)設(shè)院校
EMBA
教育部自2002年開(kāi)始,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)選,批準(zhǔn)首批10所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)開(kāi)設(shè)EMBA學(xué)位項(xiàng)目,后陸續(xù)批準(zhǔn)全國(guó)各地優(yōu)秀院校開(kāi)設(shè),截止目前共62所。還有部分高校取消了招生。比如南開(kāi)大學(xué)EMBA。
MBA
教育部分10批陸續(xù)批準(zhǔn)共253所院校開(kāi)設(shè)。也有部分高校由于辦學(xué)不符合要求被暫停招生。比如哈理工MBA。
適合人群
EMBA
適合于那些實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)豐富但離開(kāi)應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)高管,一般要求工作經(jīng)驗(yàn)在8年以上。
MBA
適合剛剛走上管理工作崗位2-3年或5-10年的企業(yè)初中級(jí)管理人員。
職業(yè)發(fā)展
EMBA
學(xué)員通過(guò)在職業(yè)生涯的維持期,強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn),重心從職業(yè)線專業(yè)到事業(yè)線。
MBA
學(xué)員一般在職業(yè)生涯的建立期,通過(guò)MBA的學(xué)習(xí),進(jìn)一步探索職業(yè)發(fā)展可能,為了在晉升期和維持期有更好的發(fā)展。
學(xué)習(xí)成本
不同院校、地區(qū)差別較大
EMBA
一般在20-70萬(wàn)左右,西部地區(qū)的學(xué)校相對(duì)便宜些。
MBA
一般在8-40萬(wàn)之間 北京和上海的學(xué)校學(xué)費(fèi)相對(duì)偏高。
師資配備
EMBA
課程全部由海內(nèi)外知名學(xué)者、教授任教或答疑。教學(xué)上更注重在啟發(fā)的基礎(chǔ)上,將課程與學(xué)員實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合,偏重實(shí)際運(yùn)用和可操作性,更適合正在商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)的高層管理者。
MBA
課程多為國(guó)內(nèi)本校師資任教,多采用“講授+案例分析+團(tuán)隊(duì)討論”的教學(xué)方式,在理論層面探討較多,對(duì)培養(yǎng)未來(lái)的管理者較為適合。
教學(xué)內(nèi)容
EMBA
教授的角色更多像以為“引導(dǎo)者”而不是“布道者”分享自己見(jiàn)解是為了促進(jìn)學(xué)員之間的更深入交流。教授同時(shí)具有深厚的學(xué)術(shù)背景以及行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員只有在實(shí)際工作中有過(guò)嘗試,有過(guò)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)理論,才能深入地參與討論,才能收獲多多。
MBA
以教授的講解為主,案例討論需要在教授的指導(dǎo)下進(jìn)行
教學(xué)形式
EMBA
多以案例討論或小組學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行,學(xué)習(xí)的收獲通過(guò)學(xué)員與學(xué)員之間、學(xué)員與教授之間的交流獲得。
MBA
課堂教學(xué)和案例討論結(jié)合的形式,學(xué)習(xí)的收獲更多來(lái)自教授的講解,案例更多是培養(yǎng)學(xué)員思考問(wèn)題的框架。
上課時(shí)間
EMBA
課程學(xué)習(xí)時(shí)間較短,學(xué)制一般為非全日制兩年,學(xué)習(xí)安排在每個(gè)月連續(xù)的4天。
MBA
課程學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),有全日制和非全日制兩種選擇。一般全日制兩年,非全日制2.5-3年,安排在1-2個(gè)工作日的晚上及周末一天或者兩個(gè)雙休日進(jìn)行。
同學(xué)人脈
EMBA
校友群是精英薈萃、強(qiáng)者云集之地,許多學(xué)員前來(lái)學(xué)習(xí),看中的就是同學(xué)的這種“戰(zhàn)略伙伴”關(guān)系。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)構(gòu)成了一個(gè)含金量很高的人脈網(wǎng)絡(luò),這不論是對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展、企業(yè)的發(fā)展都會(huì)有一定的幫助。我們不試圖用功利的眼光去看待EMBA的圈子,但不可否認(rèn)這個(gè)圈子的存在同時(shí)孕育的也是一個(gè)商業(yè)社會(huì)的模型,這個(gè)圈子里也常常會(huì)不經(jīng)意間出現(xiàn)一些財(cái)富機(jī)遇。身處經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,各種社會(huì)資源的整合能力與使用能力早已成為企業(yè)發(fā)展不可或缺的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。EMBA網(wǎng)羅了一批社會(huì)中的精英人群,搭建了一個(gè)真正高端的人脈資源平臺(tái)。
MBA
同學(xué)由于剛進(jìn)入社會(huì)不久,工作年限相對(duì)EMBA短一些,因此同學(xué)的商業(yè)價(jià)值可能更多的要等若干年后才能體現(xiàn)。當(dāng)然也因人而異。
就讀感受
EMBA的學(xué)生大部分是企業(yè)的管理者,他們急需是管理知識(shí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,體會(huì)科學(xué)管理的好處要比MBA的學(xué)生深一些。EMBA強(qiáng)調(diào)工作的經(jīng)驗(yàn)和心得,MBA則是有心進(jìn)軍管理的基礎(chǔ)。EMBA的學(xué)習(xí)比較講共同研究和心得,同學(xué)互相交換在實(shí)戰(zhàn)中的經(jīng)驗(yàn),而學(xué)習(xí)只是起點(diǎn)睛作用。
總結(jié):不管是MBA還是EMBA都是國(guó)家認(rèn)可的研究生畢業(yè)證和碩士學(xué)位證,全國(guó)考試。10月網(wǎng)報(bào) 12月底考試。
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