距2025年考研倒計時-1-2-7天
專業課復習大抵要經歷以下三個階段，然后才能做到心中有數：
第一階段：通讀全書，建立框架。結合考綱真題，知道重點考什么。
第二階段：將所有你認為重點的、難點的部分進行標注和總結。
第三階段：總結專題，提煉考點和熱點，形成重難點知識的立體化架構。
根據專題和考點建立思維導圖，將知識點融會貫通，搭建立體化知識體系。
用搭建好的知識體系解答真題、常考題目和解讀熱點。
思維導圖運用
思維導圖就是要自己的思維后，才能畫出導圖也就是大家經常聽到的“無思維，不導圖”。
在考研初期復習過程中，思考在前，導圖在后，用導圖記錄復習和思維的過程。復習中，我們同樣存在兩種思維方式的交替使用——發散思維與邏輯思維。
(1)邏輯思維：先分類再分主次，并縱橫向聯系知識點之間的邏輯關系。
每門專業課都有自己的特點，也不能用一門學科來驗證所有，很多學科，其實邏輯性并不強，從而難以將碎片化的知識點進行邏輯串聯，需要大家更認真的尋找隱形線索，或是參考他人的筆記。
(2)發散思維：讓問題和經驗引導聯想，借助圖片、符號等形象化工具。
導圖的好處就是插入一些圖片，這個XMind都有這些功能，將內容插入，幫助記憶。
做好導圖后，接下來就是用導圖去記憶，如何記憶也是一門學問。
(1)記憶：從組塊開始
第二輪復習，利用和補充導圖從最發散的外端往內端組塊，最后形成知識體系，便大大節省記憶空間，并能“觸一點而及全盤”，瞬間提取相關知識點的具體內容。
(2)導圖記憶1：分類+推理
在為一個事物下定義時，一般有兩套方法論的邏輯，一是演繹法，二是歸納法。高中語文有學過這兩種推理：由部分到整體、個別到一般的即為歸納推理;由一般到特殊的推理即為演繹推理。專業課知識的復習同樣可以采用這兩種思路來形成整體記憶。
(3)導圖記憶2：關鍵詞+圖像
圖像是典型的可視化記憶，但是圖像不僅僅是為了美觀，而是與知識點之間有某種邏輯對應關系的事物。第二輪補充導圖時，應當結合人物、事件、案例、實驗等，轉化為關鍵詞和圖形，進行必要補充。利用左右半腦共同進行記憶。
如果是自己動手操作，因為學科不同，大家基礎也不同，利用自身的學科經驗背景和生活中的教育事件進行補充，實現圖形記憶與邏輯記憶的結合，有助于強化記憶。
如果是使用他人已經做好的思維導圖，那就要避免僵化，動態理解，應當重點關注導圖繪制者的思維與記憶過程，從而加深對知識的理解，而非盲目的“拿來主義”。
做思維導圖是輸入，記憶提煉形成框架是輸出。從輸入到輔助輸出，才能真正掌握專業課的內容。
好的筆記就是考點的精煉合集，前期筆記功課做好后，后期的復習效果才會更好。注意一定要找到適合自己的記筆記的方法，建立起自己的知識庫，提高復習效率。
以上是小編為大家整理的“考研專業課如何復習?這樣做筆記才是正確方式”的相關內容，希望對大家考研有所幫助!
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